《基于岗位工作任务模型的课程设计——从源头为培训效果负责》

1.     现行主流的关于培训技巧的课程体系中（如TTT），对培训有效性的探询很少。只传授如何开展培训，却很少谈如使培训有效果。

2.     TTT培训中，更多针对于如何进行课堂呈现，而非课程设计。在关于课程设计的板块中，更多是讲如何做课件，不涉及设计的底层逻辑。而事实上，课程内容设计才是保证培训有效的先决条件。

3.     基于能力素质模型的课程设计相对原始的课程设计更科学，但在企业中往往实践效果不佳，原因有二：一，不是每个企业每个岗位都有能力素质模型，建模需要专业技术和成本投入；二，能力素质模型较难置换为培训内容。

课程亮点：

1.     紧密围绕培训有效性，详解从课程设计的角度如何保证培训的效度。

2.     强调以“内容为王”为进行课程设计，而非传授如何制作课件。

3.     基于岗位工作任务、而非能力素质模型或培训需求来进行课程设计。

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